A habilidade EI03ET05, pertencente ao campo de experiências “Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações” da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), propõe que as crianças pequenas classifiquem objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças. Essa aprendizagem contribui para o desenvolvimento do pensamento lógico, da observação, da comparação e da organização de informações, competências … Ler mais

A Educação Infantil é um período de grandes descobertas, no qual as crianças exploram o mundo por meio da observação, da experimentação e da curiosidade. Nesse contexto, as atividades voltadas para o registro de observações favorecem o desenvolvimento do pensamento investigativo, permitindo que as crianças expressem suas descobertas utilizando diferentes linguagens, como desenhos, números, marcas … Ler mais

A investigação da natureza é uma experiência rica e importantíssima para as crianças da Educação Infantil, pois desperta a curiosidade, a observação e o interesse em compreender o mundo ao seu redor. Por meio de atividades lúdicas e inclusivas, os pequenos aprendem a fazer perguntas, buscar informações e descobrir respostas sobre plantas, animais, fenômenos naturais … Ler mais

As atividades inclusivas sobre ações e experimentos são excelentes oportunidades para despertar a curiosidade das crianças e incentivar a descoberta do mundo ao seu redor. Por meio da observação, da exploração e da experimentação, os pequenos desenvolvem habilidades importantes relacionadas ao pensamento científico, aprendendo a perceber mudanças e transformações que acontecem nos materiais e nos … Ler mais

As atividades inclusivas de comparação de objetos na educação infantil, atuam num campo fundamental para o desenvolvimento das primeiras noções matemáticas e da observação do mundo ao redor. A habilidade EI03ET01, pertencente ao campo de experiências “Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações“, propõe que as crianças estabeleçam relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. … Ler mais

A escrita espontânea é uma etapa fundamental no desenvolvimento da linguagem escrita na Educação Infantil. Por meio dela, as crianças começam a formular hipóteses sobre como as palavras são escritas, utilizando letras, desenhos, símbolos e outras formas de registro para expressar suas ideias. Esse processo deve ser valorizado e incentivado, pois representa importantes avanços na … Ler mais

A formação de leitores começa muito antes da alfabetização. Na Educação Infantil, é fundamental proporcionar momentos em que as crianças possam explorar livros, observar ilustrações, reconhecer personagens e escolher histórias de acordo com seus interesses. Essas experiências despertam a curiosidade, ampliam o repertório cultural e fortalecem o vínculo com a leitura de forma prazerosa. As … Ler mais

As atividades inclusivas sobre gêneros textuais são fundamentais na Educação Infantil, pois ajudam as crianças a compreenderem que os textos fazem parte do cotidiano e possuem diferentes funções sociais. Por meio da observação de convites, receitas, jornais, listas de compras e outros portadores de texto, os pequenos começam a formular hipóteses sobre a escrita, desenvolvendo … Ler mais

A produção de histórias é uma experiência rica e importante na Educação Infantil, pois permite que as crianças expressem ideias, sentimentos, vivências e imaginação de forma criativa. As atividades voltadas para a criação de narrativas favorecem o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, além de estimularem a autonomia e a confiança para comunicar pensamentos. As … Ler mais

A produção de reconto escrito é uma prática importante na Educação Infantil, pois contribui para o desenvolvimento da linguagem oral, da memória, da organização das ideias e da compreensão de narrativas. Por meio dessa proposta, as crianças têm a oportunidade de ouvir histórias, relembrar acontecimentos e compartilhar suas interpretações, fortalecendo sua participação ativa no processo … Ler mais